Международный день борьбы с коррупцией отмечается ежегодно 9 декабря по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН, начиная с 2004 года. Международная конвенция обязывает, подписавшие её государства, объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и «отмывание» коррупционных доходов. В рамках Международного дня борьбы с коррупцией в школе прошли классные часы и беседы.
Для учащихся 9-11 классов (65 человек) проведен круглый стол «Сказать коррупции – НЕТ!». Круглый стол начался с обсуждения вопроса «Что мы знаем о коррупции?». Далее учитель ознакомила, что сегодня будем рассматривать отдельные возможные случаи коррупции и обсудим меры по нейтрализации или минимизации проявлений коррупции. Работа была организована в малых группах в форме состязания команд.
Учащиеся затронули вопросы, которые ставила учитель, их взволновала эта тема. В ходе обсуждения они и сами выдвигали все новые вопросы. Главный вопрос, который обсуждали участники круглого стола: «Каковы последствия коррупции?». Все присутствующие сошлись во мнении, что последствия для общества могут быть разные, в том числе, подрыв экономики и потеря доверия граждан к государству. Также учащиеся нарисовали и защитили рекламы «Скажем коррупции – НЕТ!»
В 5б, 7-х классах (48 учащихся) прошел классный час «Пословицы и поговорки». Ребята познакомились с пословицами и поговорками о коррупции и дали им пояснения. Поработали в малых группах, отгадывали ребусы, рассмотрели виды коррупции с которыми часто встречаются: взятка, подарки, оказание услуг. Ребята принимали активное участие в обсуждении.
В 4 «а» классе (21 ученик, учитель Скворцова З.С.) проведен классный час на тему «Без коррупции с детства». Цель: Познакомить с явлением коррупции: сутью, причинами, последствиями; воспитывать нетерпимость к проявлениям коррупции
В 8 –х классах (23 учащихся) прошел классный час на тему: «Деньги свои и чужие». Учащиеся на классном часе узнали о деньгах и как ими пользоваться; о взятке, вымогательстве и др. Познакомились с понятиями: коррупция, коррумпировать. Учитель рассказал об истории появления коррупции. На доске были написаны слова, указывающие на различные качества души, которые проявляет добрый человек. Учащиеся их читали, а потом на листочках выполняли тест. Они выбирали пять самых главных и записывали, используя только любимые цвета фломастеров. Через тест узнали про себя. Затем был сделан вывод, что независимо от того, какой цвет любимый, в основе наших стремлений, поступков может быть стремление творить добро.
